{"id":192,"date":"2021-08-12T13:16:34","date_gmt":"2021-08-12T17:16:34","guid":{"rendered":"https:\/\/witsprogram.ca\/about-us-copy\/"},"modified":"2025-12-17T20:13:11","modified_gmt":"2025-12-18T01:13:11","slug":"histoire","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/witsprogram.ca\/fr\/a-propos\/histoire\/","title":{"rendered":"Histoire"},"content":{"rendered":"
\n

Comment WITS a commenc\u00e9<\/strong><\/h3>\n

\"<\/p>\n

Les quatre strat\u00e9gies de WITS ont \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9es par une source inconnue sur l’\u00eele de Vancouver. La premi\u00e8re utilisation document\u00e9e a eu lieu en 1993 \u00e0 l’\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire de Lampson Street \u00e0 Esquimalt (Colombie-Britannique), o\u00f9 la directrice Judi Stevenson avait enseign\u00e9 aux \u00e9l\u00e8ves ses quatre strat\u00e9gies simples de r\u00e9solution des conflits.<\/p>\n

Ces strat\u00e9gies ont rapidement \u00e9t\u00e9 adopt\u00e9es par d’autres \u00e9ducateurs locaux et WITS est rapidement devenu un programme courant dans les \u00e9coles locales.<\/p>\n

Apr\u00e8s avoir vu les strat\u00e9gies de WITS au travail, Tom Woods, agent de liaison avec la police scolaire, a cherch\u00e9 \u00e0 \u00e9largir sa port\u00e9e. En 1997, il a lanc\u00e9 la Fondation Rock Solid en collaboration avec des athl\u00e8tes locaux et des repr\u00e9sentants des forces de l’ordre. Sa mission : offrir des programmes de pr\u00e9vention de la violence aux enfants et aux jeunes.<\/p>\n

Souhaitant \u00e9largir la port\u00e9e de WITS dans le cadre des efforts de Rock Solid, Woods a d\u00e9velopp\u00e9 des \u00e9l\u00e9ments suppl\u00e9mentaires avec Stevenson, des athl\u00e8tes locaux et d’autres collaborateurs. Le district scolaire 61 a vu son potentiel et a charg\u00e9 des enseignants et des conseillers de travailler avec Rock Solid pour examiner ce nouveau programme WITS. Puis, de 2004 \u00e0 2009, une \u00e9quipe de recherche de l’Universit\u00e9 de Victoria s’est associ\u00e9e \u00e0 Rock Solid et a contribu\u00e9 de mani\u00e8re significative \u00e0 sa mise en \u0153uvre, \u00e0 son \u00e9valuation et au mat\u00e9riel p\u00e9dagogique associ\u00e9.<\/p>\n

Le simple acronyme s’est transform\u00e9 en un programme WITS \u00e0 part enti\u00e8re, fond\u00e9 sur l’alphab\u00e9tisation et centr\u00e9 sur une approche communautaire globale.<\/p>\n

Les strat\u00e9gies de LEADS\/MENTOR<\/strong><\/h3>\n

Alors que le programme primaire WITS s’\u00e9tendait aux \u00e9coles de la r\u00e9gion du Grand Victoria, une question a \u00e9merg\u00e9. Quelle est la place des \u00e9l\u00e8ves plus \u00e2g\u00e9s ? Si WITS \u00e9tait con\u00e7u comme une approche globale de l’\u00e9cole pour pr\u00e9venir la victimisation par les pairs, les \u00e9l\u00e8ves de la 4\u00e8me \u00e0 la 6\u00e8me ann\u00e9e devaient \u00e9galement \u00eatre inclus.<\/p>\n

La Fondation Rock Solid et l’Universit\u00e9 de Victoria ont commenc\u00e9 \u00e0 collaborer avec les \u00e9coles Frank Hobbs et Lake Hill \u00e0 Victoria pour d\u00e9velopper le programme WITS LEADS\/DIRE MENTOR pour les \u00e9l\u00e8ves de la 4\u00e8me \u00e0 la 6\u00e8me ann\u00e9e.<\/p>\n

Le programme refl\u00e8te la capacit\u00e9 des enfants plus \u00e2g\u00e9s \u00e0 comprendre les perspectives des autres et les reconna\u00eet comme des leaders capables de rendre leurs \u00e9coles et leurs communaut\u00e9s plus s\u00fbres pour les enfants plus jeunes. L’acronyme MENTOR d\u00e9signe une approche de r\u00e9solution des conflits entre pairs :<\/p>\n

    \n
  • Montre le bon exemple,<\/li>\n
  • \u00c9coute et regarde,<\/li>\n
  • Note les points de vue,<\/li>\n
  • Trouve un moyen d\u2019agir,<\/li>\n
  • O\u00f9 en sommes-nous?<\/li>\n
  • Recherche de l\u2019aide<\/li>\n<\/ul>\n

    Le programme a \u00e9t\u00e9 mis \u00e0 l’essai en 2005 \u00e0 Victoria, en Colombie-Britannique, et a \u00e9t\u00e9 largement diffus\u00e9 en 2006.<\/p>\n

    Adaptation fran\u00e7aise WITS \/ DIRE<\/strong><\/h3>\n

    En 2011, WITS a commenc\u00e9 \u00e0 travailler avec la Gendarmerie royale du Canada pour partager son message \u00e0 travers le pays, en particulier dans les zones rurales. Ce partenariat \u00e9tait l’occasion parfaite pour cr\u00e9er une adaptation des programmes en fran\u00e7ais. Les programmes ont \u00e9t\u00e9 adapt\u00e9s en fran\u00e7ais gr\u00e2ce \u00e0 un partenariat avec l\u2019autorit\u00e9 francophone de la Colombie-Britannique.<\/p>\n

    Les programmes DIRE (WITS) et MENTOR (LEADS) ont \u00e9t\u00e9 test\u00e9s au cours de l’ann\u00e9e scolaire 2012-2013 et sont maintenant enti\u00e8rement disponibles pour \u00eatre utilis\u00e9s dans les \u00e9coles francophones et d’immersion fran\u00e7aise.<\/p>\n

    La Fondation des programmes WITS<\/strong><\/h3>\n

    En 2015, la partie Universit\u00e9 de Victoria des op\u00e9rations de WITS a \u00e9t\u00e9 ferm\u00e9e et tous les aspects de WITS (dans toutes les langues) ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9attribu\u00e9s \u00e0 Rock Solid Foundation. Avec pour seule initiative le groupe WITS (WITS, LEADS, DIRE et MENTOR), la soci\u00e9t\u00e9 a chang\u00e9 son nom en “WITS Programs Foundation” (WPF).<\/p>\n

    Depuis lors, les programmes WITS se sont r\u00e9pandus dans le monde entier. WITS est pr\u00e9sent dans plus de 1500 \u00e9coles dans le monde entier et a re\u00e7u l’aval de plusieurs auteurs et organisations. Il a servi de mod\u00e8le pour d\u00e9velopper DIGA, une version portugaise unique au Br\u00e9sil, et WITS est utilis\u00e9 par des \u00e9coles sur quatre continents.<\/p>\n

    En 2020, l’offre de programmes s’est \u00e9largie. Nous avons commenc\u00e9 \u00e0 transmettre le message de la Journ\u00e9e du chandail rose aux enfants et aux jeunes lors de la Journ\u00e9e canadienne du chandail rose en f\u00e9vrier. Avec le soutien de Patrimoine Canada, la Fondation a cr\u00e9\u00e9 et pilot\u00e9 le programme Mentors canadiens en gentillesse (MCG) dans 36 \u00e9coles de quatre provinces. Le programme MCG permet aux jeunes d’\u00e9laborer et de mettre en \u0153uvre leurs propres projets ax\u00e9s sur la bont\u00e9 (voir le menu de navigation pour en savoir plus).<\/p>\n

    WITS 2.o en 2022<\/h3>\n

    Dans le cadre d’une mise \u00e0 niveau majeure de la conception et de l’efficacit\u00e9, le groupe de programmes WITS a \u00e9t\u00e9 enti\u00e8rement mis \u00e0 jour dans le cadre de WITS 2.0. Cette s\u00e9rie d’am\u00e9liorations des programmes a soigneusement pris en compte l’accessibilit\u00e9, l’inclusion et la diversit\u00e9 dans leur conception. Les affiches de classe, les cartes \u00e0 emporter et d’autres mat\u00e9riels ont \u00e9t\u00e9 redessin\u00e9s. Il existe de nouveaux cours de formation autog\u00e9r\u00e9s en ligne pour les \u00e9ducateurs et les leaders communautaires. Le nouveau syst\u00e8me de commande de modules simplifie le lancement d’un programme WITS ou DIRE, y compris les nouveaux guides de mise en \u0153uvre faciles \u00e0 utiliser qui sont inclus dans chaque module de classe.<\/p>\n

    Poursuivant notre approche bas\u00e9e sur l’alphab\u00e9tisation, notre \u00e9quipe d’\u00e9ducateurs examine maintenant beaucoup plus de nouveaux livres, y compris ceux qui s’alignent sur les th\u00e8mes modernes de l’apprentissage socio-\u00e9motionnel dans une nouvelle s\u00e9rie appel\u00e9e DIRE recommande<\/em>. Oui, nous fournissons \u00e9galement des plans de cours pour ces livres!<\/p>\n

    WITS 2.o permet de s’assurer que WITS\/DIRE est mis en \u0153uvre de mani\u00e8re efficace : les \u00e9coles s’abonnent d\u00e9sormais et les utilisateurs remplissent un questionnaire de fin d’ann\u00e9e. Les abonnements nous permettent de suivre l’utilisation du programme et de proposer des programmes \u00e0 valeur ajout\u00e9e et d’autres offres aux utilisateurs du programme WITS.<\/p>\n

    Maintenant, WPF d\u00e9veloppe constamment de nouveaux outils et de nouvelles programmations. La Fondation continuera d’innover, d’\u00e9tablir des partenariats et d’avoir un impact positif sur les communaut\u00e9s par le biais de WITS\/DIRE, la Journ\u00e9e du chandail rose Canada, et Mentors canadiens en gentillesse.<\/p>\n<\/div><\/section>\n<\/div><\/div><\/main><\/div><\/div>\n